Nhiều trường đại học ở Việt Nam đã xác định rằng, từ năm 2025 trở đi, phương thức tuyển sinh sẽ phải trải qua sự thay đổi lớn và không còn dựa hoàn toàn vào kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông.
Tại một tọa đàm về tuyển sinh năm 2025 tổ chức bởi Câu lạc bộ Các trường Đại học, Cao đẳng ngoài công lập tại TPHCM, TS Lê Trường Tùng, Chủ tịch Hội đồng trường Trường Đại học FPT, đã bày tỏ quan điểm về việc cần thay đổi phương thức tuyển sinh của các trường đại học. Ông lý giải rằng việc thay đổi hình thức thi tốt nghiệp trung học phổ thông sẽ làm cho các trường không thể chỉ dựa vào kết quả này để tuyển sinh nữa.
Ông Tùng cũng nêu rõ rằng, lứa học sinh theo chương trình giáo dục phổ thông mới 2018 (lớp 10 học từ năm 2022) sẽ tham gia vào kỳ thi tốt nghiệp theo một cách mới. Một trong những khác biệt lớn so với học sinh trước đó là trong nội dung học, học sinh sẽ được lựa chọn các môn học bắt buộc và tự chọn. Khái niệm tổ hợp các khối môn sẽ không còn tồn tại, và thí sinh sẽ có môn học (lựa chọn từ lớp 10) và môn thi (đăng ký ở lớp 12) không nhất thiết phải giống nhau.
Phương án thi tốt nghiệp năm 2025, được Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố, chỉ đòi hỏi học sinh thi 4 môn, trong đó có 2 môn bắt buộc là ngữ văn và toán. Hai môn còn lại, học sinh có thể lựa chọn từ tổng số 9 môn khác được học ở lớp 12. Điều này đặt ra thách thức về việc tuyển sinh đại học, khi không còn sự phân hóa rõ rệt trong đề thi.
Chủ tịch Hội đồng trường Trường Đại học FPT nhấn mạnh rằng Bộ Giáo dục và Đào tạo vẫn muốn giữ vai trò trao quyền tuyển sinh cho các trường đại học, tạo điều kiện công bằng cho các thí sinh, và đảm bảo minh bạch đối với xã hội.
Tuy nhiên, việc tuyển sinh đúng, đủ theo đề án vẫn đặt ra nhiều khó khăn. Các trường đối diện với thách thức trong việc duy trì số lượng tuyển sinh theo chỉ tiêu đề ra. TS Trần Ái Cầm, Hiệu trưởng Trường Đại học Nguyễn Tất Thành, cho biết việc xác định chỉ tiêu là một thách thức đối với các trường, khi kết quả tuyển sinh thường phụ thuộc vào nhu cầu thực tế của học sinh, và có nguy cơ tuyển quá chỉ tiêu.
TS Lê Trường Tùng của Trường Đại học FPT thậm chí đặt ra vấn đề khó khăn hơn là việc tuyển sinh đủ, đúng theo đề án. Ông cho biết rằng các trường thường chọn phương án tuyển sinh “lố” hơn là không đạt chỉ tiêu, và việc này không phải lúc nào cũng dễ dàng.
Nhìn chung, việc thay đổi phương thức tuyển sinh đại học đang đối mặt với nhiều thách thức về sự đa dạng của chương trình học và việc duy trì chỉ tiêu tuyển sinh.
